El periódico INFORMACIÓN, el de mayor tirada en la provincia de Alicante, se hace eco de nuestros proyectos europeos, el que acabamos y el que comenzamos.
https://www.diarioinformacion.com/elche/2019/06/29/torrellano-pone-ojos-europa/2164161.html
Acercando a nuestr@s alumn@s a las nuevas metodologías de éxito en Europa
Proyecto Erasmus+ del CEIP ANTONIO MACHADO (2018-2019)
domingo, 30 de junio de 2019
martes, 25 de junio de 2019
VI Encuentro Nacional Erasmus +
Cuando todavía estamos cerrando nuestro primer proyecto Erasmus + KA101 nos acaban de aprobar un segundo proyecto para el próximo curso. Nos encontramos en Murcia en el VI Envuentro Nacional de Proyectos de Acción Clave 1.
Este segundo proyecto nos llevará por Europa profundizando en los aprendizajes que comenzamos el año pasado sobre las nuevas metodologías que se están aplicando en sistemas educativos de éxito europeos.
Este segundo proyecto nos llevará por Europa profundizando en los aprendizajes que comenzamos el año pasado sobre las nuevas metodologías que se están aplicando en sistemas educativos de éxito europeos.
lunes, 3 de junio de 2019
¿QUIÉNES SOMOS?
El C.E.I.P. Antonio Machado es un centro público de Infantil y Primaria, ubicado en la
partida rural de Torrellano (Elche), que da cabida a alumnos de: Torrellano Alto, Torrellano
Bajo, Saladas, Jubalcoy, Ferriol, Santa Ana y Vallongas.
partida rural de Torrellano (Elche), que da cabida a alumnos de: Torrellano Alto, Torrellano
Bajo, Saladas, Jubalcoy, Ferriol, Santa Ana y Vallongas.
En la actualidad es un Centro, de doble línea con seis unidades de Educación Infantil,
doce unidades de Educación Primaria y dos unidades específicas.
doce unidades de Educación Primaria y dos unidades específicas.
El colegio está en Torrellano, una población situada a 12 Km. de Alicante y a 11 Km. de
Elche. Está ubicado dentro de la localidad en la parte sur y desde su construcción tenemos
el impedimento de la carretera general (Alicante-Elche) para acceder a los lugares que, dentro
de la programación, es habitual visitar (biblioteca, instituto de secundaria,…), por lo que se
hace necesario, en todas las ocasiones solicitar la presencia de la policía local, que siempre se
ha brindado a colaborar con nosotros.
Elche. Está ubicado dentro de la localidad en la parte sur y desde su construcción tenemos
el impedimento de la carretera general (Alicante-Elche) para acceder a los lugares que, dentro
de la programación, es habitual visitar (biblioteca, instituto de secundaria,…), por lo que se
hace necesario, en todas las ocasiones solicitar la presencia de la policía local, que siempre se
ha brindado a colaborar con nosotros.
Es un pueblo que desde hace varios años sufre un crecimiento de población contínuo,
aunque estancado en los últimos años, debido, principalmente, a varios factores: cercanía
tanto a Elche como a Alicante, precio económico de las viviendas, necesidad de mano de obra,
cercanía al aeropuerto y al I.F.A.(Institución Ferial Alicantina), lo que ha generado mano de
obra en el sector servicios y la cercanía al Polígono Industrial de Elche ha acrecentado la
población infantil y, por consiguiente, aumentado la demanda escolar.
aunque estancado en los últimos años, debido, principalmente, a varios factores: cercanía
tanto a Elche como a Alicante, precio económico de las viviendas, necesidad de mano de obra,
cercanía al aeropuerto y al I.F.A.(Institución Ferial Alicantina), lo que ha generado mano de
obra en el sector servicios y la cercanía al Polígono Industrial de Elche ha acrecentado la
población infantil y, por consiguiente, aumentado la demanda escolar.
Otro dato importante hace referencia a la localidad de trabajo de las familias residentes en
Torrellano, donde observamos que el porcentaje de familias cuyo trabajo se desarrolla en la
misma localidad es del 52% frente al 48% de aquellas que trabajan fuera de ésta
(principalmente Elche y Alicante).
Torrellano, donde observamos que el porcentaje de familias cuyo trabajo se desarrolla en la
misma localidad es del 52% frente al 48% de aquellas que trabajan fuera de ésta
(principalmente Elche y Alicante).
Existe una demanda de mano de obra en el sector servicios, impulsada sobre todo por
la cercanía tanto a Elche como a Alicante y la gran cercanía del aeropuerto del Altet y de la
Institución Ferial Alicantina, empresas ambas que reclaman una gran variedad de empresas
de servicios (limpiezas, catering, restaurantes, etc.)
la cercanía tanto a Elche como a Alicante y la gran cercanía del aeropuerto del Altet y de la
Institución Ferial Alicantina, empresas ambas que reclaman una gran variedad de empresas
de servicios (limpiezas, catering, restaurantes, etc.)
En el sector industrial hay igualmente una ocupación fundamentalmente basada en la
cercanía del nuevo Polígono Industrial de Elche – a unos 3 Km. aproximadamente y en las
industrias del propio Elche, fundamentalmente del calzado.
cercanía del nuevo Polígono Industrial de Elche – a unos 3 Km. aproximadamente y en las
industrias del propio Elche, fundamentalmente del calzado.
Esta demanda hace que Torrellano sea una localidad con un moderado crecimiento de
población de carácter estable lo que se refleja en el aumento de población infantil de los
dos colegios de la localidad.
población de carácter estable lo que se refleja en el aumento de población infantil de los
dos colegios de la localidad.
La edificación es por lo general de viviendas unifamiliares, aunque se están construyendo
muchos edificios.
muchos edificios.
En el pueblo existen dos plazas y tres parques infantiles, un polideportivo, que se encuentra
en las inmediaciones del centro, una biblioteca pública, un centro social y otro juvenil.
en las inmediaciones del centro, una biblioteca pública, un centro social y otro juvenil.
En cuanto a problemas de seguridad ciudadana y de marginación social no son abundantes,
estando por debajo de la media general.
estando por debajo de la media general.
-Características organizativas y funcionales:
Las instalaciones del centro son atendidas en su conservación y mantenimiento por el
Ayuntamiento.
Ayuntamiento.
Los alumnos que asisten al centro viven en las cercanías del mismo, exceptuando a un grupo
de alumnos que al vivir en las partidas rurales cercanas, utilizan el transporte escolar.
de alumnos que al vivir en las partidas rurales cercanas, utilizan el transporte escolar.
El edificio principal tiene una antigüedad de unos 40 años y está en buenas condiciones.
Está bien dotado en cuanto a espacios físicos (mediateca, aula de inglés, aula de música, aula
de informática y comedor).
Está bien dotado en cuanto a espacios físicos (mediateca, aula de inglés, aula de música, aula
de informática y comedor).
El edificio de Infantil es más reciente y está en buenas condiciones. No dispone de aula de
psicomotricidad porque hubo que ubicar en este pabellón a las aulas de primero de primaria.
En este pabellón también se cuenta con un pequeño espacio para Inglés y PT.
psicomotricidad porque hubo que ubicar en este pabellón a las aulas de primero de primaria.
En este pabellón también se cuenta con un pequeño espacio para Inglés y PT.
El pabellón de Especial es el más antiguo y se están haciendo obras de acondicionamiento
en estos momentos. En este pabellón se encuentra una de las dos aulas específicas, un aula de
PT, un aula de AL, la sala del FISIO, el aula MULTISENSORIAL y la sala de usos múltiples.
en estos momentos. En este pabellón se encuentra una de las dos aulas específicas, un aula de
PT, un aula de AL, la sala del FISIO, el aula MULTISENSORIAL y la sala de usos múltiples.
Las instalaciones escolares son utilizadas igualmente para actividades extraescolares
promovidas por el AMPA y otras asociaciones del pueblo.
promovidas por el AMPA y otras asociaciones del pueblo.
-Profesorado.
En cuanto al profesorado se refiere, contamos en el curso actual con 24 profesores
definitivos, 2 funcionarios en prácticas, 3 profesores interinos y 2 profesor de religión.
definitivos, 2 funcionarios en prácticas, 3 profesores interinos y 2 profesor de religión.
El gran número de profesorado definitivo supone la posibilidad de tener una continuidad
en cuanto a los proyectos, la coordinación del trabajo en el aula, normas de disciplina,
coordinación interciclos y adaptación al funcionamiento del centro.
en cuanto a los proyectos, la coordinación del trabajo en el aula, normas de disciplina,
coordinación interciclos y adaptación al funcionamiento del centro.
Este profesorado tiene la titulación y habilitación adecuadas lo cual facilita la asignación
de grupos y la realización de horarios por parte del equipo directivo.
de grupos y la realización de horarios por parte del equipo directivo.
No obstante necesitamos profesorado habilitado o especializado en inglés para poder
garantizar que el Plan Plurilingüe se cumple.
garantizar que el Plan Plurilingüe se cumple.
Cabe destacar del profesorado las experiencias de trabajo en equipo que se han producido
en el centro a lo largo de los últimos años, plasmadas en la Formación en Centros,
Proyectos de Innovación Educativa, formación de grupos de trabajo asesorados por el CEFIRE,
participación en proyectos subvencionados por la Consellería de Educación, participación en
actividades culturales promovidas por el Ayuntamiento de Elche, el Proyecto Europeo que
estamos realizando este curso y otros tantos proyectos en los que estamos inmersos con el resto
de centros del Campo de Elche.
en el centro a lo largo de los últimos años, plasmadas en la Formación en Centros,
Proyectos de Innovación Educativa, formación de grupos de trabajo asesorados por el CEFIRE,
participación en proyectos subvencionados por la Consellería de Educación, participación en
actividades culturales promovidas por el Ayuntamiento de Elche, el Proyecto Europeo que
estamos realizando este curso y otros tantos proyectos en los que estamos inmersos con el resto
de centros del Campo de Elche.
domingo, 18 de noviembre de 2018
Fin del Viaje a Florencia
Después de una semana fantástica en Glorencia aprendiendo muchísimo de Montessori y Reggio Emília, ya estamos en casa. Ahora toca reflexionar mucho sobre la experiencia y ver qué podemos traernos a nuestra escuela.
viernes, 16 de noviembre de 2018
Acabando nuestra estancia en Florencia
Ayer jueves investigamos más a fonde sobre la filosofía de las escuelas Reggio Emilia, la cual se centra en fomentar los 100 lenguajes del niño y el socioconstructivismo. A raíz de ello nos llevaron a visitar un huerto sociocomunitario y la biblioteca más antigua de Italia.
Hoy viernes hemos seguido profundizando sobre Reggio Emilia, y más concretamente sobre Gianni Rodari y las técnicas de su libro "Gramática de la fantasía". La hemos practicado a través de diferentes dinámicas de grupo.
Hoy nos han entregado los diplomas ya que ha sido nuestro último día en la academia. Mañana disfrutaremos de una excursión con nuestras compañeras del curso.
Ha sido una experiencia inolvidable y llena de aprendizajes en una ciudad de ensueño.
miércoles, 14 de noviembre de 2018
Seguimos en Florencia
Buona notte desde Florencia. Esta mañana hemos terminado la parte de Montessori y hemos estado manipulando su material.
Después nos ha introducido en la pedagogía del arte de Bruno Munari y hemos realizado una actividad práctica basada en su libro "Disegnare un albero"( "diseñar un árbol").
Por la tarde hemos visitado las galeriás Uffizi, donde hemos disfrutado de obras como "La venus" de Botticelli.
Después nos ha introducido en la pedagogía del arte de Bruno Munari y hemos realizado una actividad práctica basada en su libro "Disegnare un albero"( "diseñar un árbol").
Por la tarde hemos visitado las galeriás Uffizi, donde hemos disfrutado de obras como "La venus" de Botticelli.
martes, 13 de noviembre de 2018
Segundo día de curso en Florencia
Un saludo desde Florencia.
En la jornada de hoy nos han explicado cómo funciona el sistema educativo italiano, nos han hablado sobre la biografía de María Montessori y los aspectos metodológicos en los cuales se basa su pedagogía. Y hemos realizado dos ejercicios prácticos: uno de Mindfulness, " El recorrido del cuerpo" y una actividad sensorial con diferentes elementos, tanto de la naturaleza como artificiales.
En la jornada de hoy nos han explicado cómo funciona el sistema educativo italiano, nos han hablado sobre la biografía de María Montessori y los aspectos metodológicos en los cuales se basa su pedagogía. Y hemos realizado dos ejercicios prácticos: uno de Mindfulness, " El recorrido del cuerpo" y una actividad sensorial con diferentes elementos, tanto de la naturaleza como artificiales.
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